Mes 18 Informe de situació
És difícil de creure que ha estat 18 mesos des que va posar en marxa ESL Ocupació Mundial . El meu desenvolupament actiu ha tingut prop de dues fases, amb una durada d'uns dos mesos març i abril de 2007, i un altre per a dos mesos el novembre i desembre de 2007. La resta del temps m'he deixat el lloc més o menys tenir cura de si mateix, amb controls periòdics per assegurar-se que segueix en marxa i funcionant correctament. Estic a punt d'embarcar en una nova ronda de desenvolupament, encara que, així que vaig pensar que seria útil per a mi per resumir l'estat actual del lloc.
Vista del trànsit
El meu trànsit ha estat constantment creixent mes rere mes. Ha estat una mitjana de 30.000 visitants únics per mes i 100.000 pàgines vistes al mes. Les fonts del trànsit són aproximadament el 78% dels motors de cerca, el 11% dels enllaços des d'altres llocs web, i el 11% del trànsit directe, com ara marcadors o visitants escrivint l'adreça al navegador. Aquest trànsit ha estat orgànic. Mentre experimentava amb publicitat PPC per uns mesos a finals de 2007 i començaments de 2008, no em sentia el ROI justifica la despesa, i la meva sensació era que no hi havia frau de clics significatiu. Com a resultat, no s'han involucrat en qualsevol tipus de publicitat PPC a més de sis mesos, i probablement no es persegueixen en el futur previsible.
Resultats de la recerca del motor Informació general
He estat tractant d'alinear bé en els principals motors de cerca per una paraula clau d'algunes frases, més específicament "ESL llocs de treball" i "llocs de treball l'ensenyament d'anglès", com la meva investigació ha demostrat que són els més alts termes buscats que més es correspon amb el nínxol de ESL Ocupació Mundial. Els meus resultats han estat força bones, especialment tenint en compte la longitud de temps que el meu lloc ha estat vius en comparació amb els seus competidors. Per a una cerca amb "llocs de treball de ESL", el lloc ocupa el lloc # 2 a Google, # 6 amb Yahoo, i # 3 amb MSN. Per "llocs de treball l'ensenyament d'anglès", el lloc ocupa el lloc # 2 a Google, # 2 amb Yahoo, i # 1 amb MSN. Aquestes classificacions han estat força consistents mes a mes, amb poca variació. Jo periòdicament els treballs per establir més enllaços entrants usant aquestes frases de paraules clau amb directoris i llocs relacionats, que és el principal mitjà per augmentar encara més la seva posició.
Informació general subscriptor
Hi ha dos tipus d'usuaris que poden registrar-se en ESL Ocupació Mundial, els professors i els empleadors. En l'actualitat, més de 1.200 professors està subscrit a un butlletí setmanal que resumeix els últims llocs de treball, i més de 1.400 els empleadors s'han registrat per a publicar ofertes de treball. Dels empresaris, una mica més del 10 per cent estan actives totes les setmanes, i prop de 300 llocs de treball es publiquen cada setmana. El creixement dels dos professors registrats i dels empleadors ha estat constant i coherent, que és una condició necessària per assegurar una comunitat saludable i l'èxit futur del lloc. Cada setmana, al voltant de 2% dels visitants únics al lloc de triar una de les formes de registre. L'augment d'aquest percentatge és un objectiu clau.
Ingressos i Despeses Informació general
Per descomptat, la conclusió és la quantitat d'ingressos el lloc està generant. En l'actualitat, guanya sobre $ 400 per mes a partir exclusivament de Google Adsense. El seu cost directe és de $ 10 per mes en despeses d'allotjament. Breument experimentat amb Kontera i AdBrite, però no se sentia bé va ser un bon ajust per al meu nínxol concret en què els anuncis que servien no estaven ben dirigits. Per descomptat, el retorn de la inversió global del lloc és fort, però és molt lluny dels objectius originals vaig fixar quan el va llançar. Afortunadament, hi ha una sèrie d'àrees que pot perseguir en les pròximes setmanes i mesos d'estiu per a augmentar significativament els seus ingressos mensuals.
No relacionats amb llocs.
llocs relacionats amb la portada per a vostè per tot altra Relacionat Llocs Plugin .
